화단을 산책하던 현근이(현재 미국 프린스턴 대학 재학 중) 는 한 "곤충" 의 모습을 보고 질문을 던졌다.
"엄마, 저 곤충은 이름이 뭐야?" 현근이가 가리킨 생물은 다름 아닌 거미였다. 엄마는 이렇게 말했다.
"저것을 거미라는 건데 곤충이 아니야, 곤충은 머리, 가슴, 배로 나뉘어 있고 다리가 6개란다.근데 저 거미를 봐,,.
머리하고 배 밖에 없고 다리는 8개지? 저건 곤충이 아냐."
현근이는 귀를 쫑긋 세웠고 이를 간파한 엄마는 "호기심 증폭 작전" 2 단계로 넘어갔다.
현근이에게 백과사전을 안겨준 것이다. "여기 거미의 특징이 있네. 엄마는 잘 모르니 현근이가 공부한 다음에 알려주겠니?"
어린이에겐 전지전능한 존재인 어머니를 자신이 가르칠 수 있다는 기쁨에 현근이는 백과사전을 탐독했고
엄마에게 다가가 거미란 무엇인지 장광설을 늘어놓았다.
엄마는 의도적으로 이런 청유형 전략을 사용했다고 회고한다.
어린이들은 강압적으로 명령하는 것보다 "~해줄래" 라고 부탁할 때 신이 나서 한다는 것이다.
"이런 방식으로 공부를 하다보면 자연스럽게 공부에 흥미가 붙어요.
게다가 엄마에게 자신이 터득한 걸 설명하는 과정에서 발표력도 향상되죠. 일석 이조죠"
-"현근이의 자기주도학습법" (예담출판사) 내용 중에서-
"내가 아이들에게 좀더 많은 질문을 던지고 싶은 분야는 00000000000이다."
1. 가치관에 대한 것
2. 이 시대의 문제점에 대한 것
3. 재능에 대한 것
4. 사명감에 대한 것
5. 비전에 대한 것
어머님들은 우리 아이들의 가장 위대한 경영자 입니다.
어떤 가치관을 향해 아이들을 교육 하느냐에 따라 아이들의 미래가 달라집니다.
당신은 어떤 경영자 입니까?
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