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도대체 학교가 어디로.... |
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2012-01-06 |
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이철용 |
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참으로...
끓어오르는 격분과 한숨과 또 한숨...
왕따로 중학생이 자살을 하고, 그 가해자들은 그저 장난으로 그랬다고 하며 죄책감도 잘 모르고
초등학생들까지도 집단으로 여학생을 성추행하는 등
그래서 정신치료까지 받고 매일 악몽에 시달리는 ....
아~~
도대체 왜 이럴까?
학교교육은 도대체 어디로 간 걸까?
백년지계의 교육은 과연 희망이 있는 건가...
집에선 별 특별한 것을 발견하지도 못하고, 집에서는 그저 평범하고 학교 및 학원도 큰 문제없이
잘 다니는 그저 평범한 학생들이라 하는 저들이 학교에서 왜 저럴까?
진정코 해결 방안이 없단 말인가?
가해자 학생들은 부모의 동의 없이도 별도로 세운 대안학교로 강제 전학을 시켜 가해자들만 모은 학교를
설립한다는 기사도 나오고 있다.
이 또한 무슨 급작스런 하석상대의 방편이란 말인가?
그들이 정말로 못된 짓을 하였지만 그들 인생에 아예 종지부를 찍어 버릴 심산이란 말인가?
답답하고 한숨만 가득하다.
시스템의 문제, 학교에서의 선생님의 권위의 상실이 가장 큰 문제로 보여진다.
피해자들의 일관적인 목소리가 학교에서도 알고있었으면서도 몰라라 외면해서 일이 더 커졌다는 것이다.
학교에서 체벌을 해도 좋다. 라는 명제에 전적으로 동의하는 것은 아니나
체벌도, 혼냄도, 강한 꾸짖음도 할 수 없다면 이미 그 사람은 선생도 상사도 아니며 아무런 권위가 없다.
나 또한 누구보다 인격의 존엄성과 존중에 대해 매우 중히 여기는 사람이다.
집단에서의 인격은 좀 다르다,
집단속에 들어갔을 때 사람은 변한다. 반드시 그렇다.
(만약 그렇지 않다면 사회성이 매우 떨어지거나, 지나친 개인주의로 전혀 사회에 관여치 않는 사람일 게다)
특히 그 집단이 아직 민주주의의 참 실현을 알지 못하고 있거나 자유와 방임을 구별하지 못하는 집단이면 더욱이 과도기적 권위가 필요하다.
미국 및 서구와 유럽의 좋은 교육환경(체벌도 없고 권위주의도 필요없는)을 1:1로 빗대어 말하는 사람들이 있다.
부끄러운 얘기지만, 아직 우린 그렇게 성숙해 있지 못하다.
우리의 가정환경이 그렇고, 우리의 민주주의 참 이해와 실천면에서 그렇고....
언젠가 학생들의 집회와 결사의 자유까지 줘야 한단 얘기가 나왔던 것을 기억한다.
근본적으로 동의한다.
하지만 모든 것은 시기와 때가 있는 것.
무작정 그 때가 될때까지 기다리자~ 가 아니라 그 시기와 때를 준비하여 만들어 나가야 한단 것이다.
이젠 우리나라도 이만큼 경제성장했으니까..
우리와 비슷한 소득수준 및 교육수준인 OECD 나라들 비교해도 우리만 이렇게 후진적 제도이니까..
과연 저렇게 일방적이고 극히 상대적인 비교들로 준비 안 된 상태에서 인격의 외관만을 보장한다고 참교육이 된다는 말인가?
내게 그런 권한도 없고, 또 누가 그런 권한을 행사하도록 해 주지도 않겠으나
나는 오늘 ceo 일기를 쓴 이후로
내 생각과 정신에 충실하여 쓴 소리를 한다.
조직은 권위가 없으면 무너진다.
다시 말하건대 권위주의가 아닌 존중을 기반으로 한 권위를 말한다.
사실 존중이 권위 보다 선행하지 않고 오히려 권위 뒤에 생기는 것은 다반사이기도 하다.
그것이 시스템이다.
1. 교권이 살지 않으면 학교는 계속 붕괴된다. (학교붕괴는 미래의 희망을 죽이는 것이다)
2. 문제아를 따로 모아 교육하는 학교설립 등의, 비용보단 제대로 된 교사를 세우도록 하고 또 재교육에 힘써야한다. (가해자 및 교육이 필요한 학생들은 일정기간 특수교육-감동이 있는-을 통해 새삶을 remind해야한다)
3. 구습의 교육방법인 일방적으로 전하고 학생은 앉아 듣기만 하는 교육방법을 탈피하지 못하면 계속 권위에 의존한 학교교육을 탈피할 수 없다.
백년지계
그 뜻을 새겨보아야 할 일이다...
한 두 해의 결과 만을 기대 말고..
제발 교육 만큼은 백년지계.... 정치놀음 좋아하는 분들도 제발 교육만큼은 좀 당신들의 밥 그릇에서 빼어 놓기를 부탁드린다.
진정으로 정치를 하고 싶다면 말이다.
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공부를 싫어하게 되는 이유 중 하나 |
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ceo일기... |
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