잔고와 절대시간의 흐름을 통한 기획
또 다시 점검하고 그리고 의견을 수렴하는 brainstorming.
장소를 바꿔 다시 생각해 보고 좀더 시간을 허비하며 점검과 점검을 반복

그 후에야 비로서 정책을 결정하고 발표한다.

대체로 여기까지 이겠으나
나는 한가지 더 하는게 있다.
그 후에 또 다른 변화를 위한 마음의 준비와 기대감을 갖고 바라보는 시각이다.

조변석개란 말이 있다.
아침에 뜻을 세우고 저녁에 마음을 바꾼다.
즉, 아침 저녁으로 뜯어 고친다는 얘기다.

저 말은 충분한 준비와 개념없이 그저 생각나는 데로 행한다는 것을 비꼬는 말이겠으나
영어로 표현하면 changeableness 정도 될 것이다.
특히 영어는 이상하게도 어떤 단어가 긍정의 뜻과 부정의 뜻으로 같이 가지고 있는 단어들이 있기도 하다.

숙고와 고민과 환경의 분석을 통한 정책 및 개념이 정리되어진다 하여도
거기에는 시간이 흐름으로 인한 여러가지 변수가 늘 작용한다.

적용후에 user의 반응이 그렇고,
미처 그 생각까지는 할 수 없었던 기획자의 순수한 한계도 있을 터이고,
또한 중요한 것은 계속적인 환경의 변화이다

물론 제시한 저 3가지의 상황이 아침 저녁으로 영향을 주는 정도는 아니겠으나
우리와 같이 교육에 몸 담고 있는 사람들은 늘 유저인 학생입장의 변화와 needs에 민감해야 하며
교육환경의 변화에 민감하게 반응해야 하는 것이 사실이다.

난, 실험을 좋아한다.
실험정신은 반드시 창의적인 아이디어를 만들어내고
비록 다소 실패를 경험할지라도 반드시 그것을 통해 얻은 것으로
더 큰 긍정의 결과물을 얻게 된다고 믿고 있다.

교육사업에서 학습자를 마루타의 대상으로 삼을 수는 없을 것이다.
정부산하 교과부또한 이런 고민끝에 섣부른 정책을 낼 수 없음이다.

그래도 주저 앉아..
여기가 좋사오니,, 이것이 최선이니,,,
하는 모습보다는 다시 한 발의 step을 내 딛는 편이 훨씬 더 성공에 다닿는 행동임을 난 믿는다.

다만,
바라기는
기획부터, 애초 고민부터 창의적이고 긍정적이며 완벽에 가까운 결과를 갖게 되길 바라는 바이고
더하여
참모들과 동역자들을 통한 합리적이고 적정한 조언과 충언 및 더 뛰어난 아이디어의 결합이 있길 바라는 것이다.

이 모든 것은 바로 ''''실험정신''''에서 온다고 믿는다.
그래서 나는 늘 변화를 좋아한다.

그 변화를 통해 궁극적으로 모두에게 더 좋은 benefit을 줄 수 있다는 전제하에 말이다.